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Bildung & Pädagogik
Sonderpädagogik-Lebenslauf, der Förderschwerpunkte, Inklusionserfahrung und diagnostische Kompetenz für Schulträger überzeugend darstellt
Dieser Beispiel-Inhalt zeigt dir, wie ein überzeugender Lebenslauf für diese Position aussehen kann. Alle Inhalte sind frei anpassbar.
Beispieldaten – alle Angaben fiktivGefällt dir dieser Muster-Lebenslauf? Passe ihn direkt im Editor an.
Vorlage anpassenIm Detail
Als Lehrkraft für Sonderpädagogik gehörst du zu den gefragtesten Pädagoginnen und Pädagogen auf dem deutschen Arbeitsmarkt. Der Fachkräftemangel in der sonderpädagogischen Förderung ist enorm – und genau deshalb muss dein Lebenslauf deine Spezialisierung, diagnostische Kompetenz und Inklusionserfahrung präzise kommunizieren.
Diese Vorlage im Orbit-Design stellt die sonderpädagogischen Fachrichtungen in den Mittelpunkt. Ob Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung, Geistige Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung, Sprache, Hören oder Sehen – die Fachrichtung entscheidet, an welchen Schulformen du eingesetzt wirst und welche Stellen für dich infrage kommen.
Schulleitungen und Schulträger bewerten Sonderpädagogen anhand weniger Kernkriterien:
Die Vorlage berücksichtigt auch die multiprofessionelle Arbeitsweise, die den sonderpädagogischen Alltag prägt. Die Zusammenarbeit mit Therapeuten, Schulbegleitungen, Jugendamt und Eltern ist keine Nebentätigkeit, sondern Kernbestandteil der Arbeit – und muss im Lebenslauf sichtbar sein.
Für die ATS-Optimierung enthält die Vorlage alle relevanten Schlüsselwörter: Sonderpädagogik, Förderschwerpunkt, Inklusion, AO-SF, Förderplan, Gemeinsames Lernen und Nachteilsausgleich.
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FAQ · Lehrer/in - Sonderpädagogik
Nenne beide sonderpädagogischen Fachrichtungen aus deinem Studium – sie bestimmen deine Lehrbefähigung und sind das wichtigste Einstellungskriterium. In NRW sind die häufigsten Kombinationen Lernen + Emotionale/soziale Entwicklung oder Geistige Entwicklung + Körperliche/motorische Entwicklung. Gib sie sowohl bei der Ausbildung als auch bei der Berufserfahrung an.
Ablauf
Keine leere Seite, kein Layout-Stress – die Vorlage macht die Arbeit für dich.
01
Vorlage im Editor öffnen
Berufserfahrung, Skills und Formulierungen sind vorausgefüllt – du startest nicht bei Null.
02
Deine Daten eintragen
Tausche die Beispieldaten gegen deine eigenen aus. Layout und Farben passt du mit einem Klick an.
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Drei Stimmen aus Recruiting und Talent Acquisition – über das, was in den ersten drei Sekunden zählt.
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Stimmen
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Sonderpädagogin – Inklusive Beschulung
Gesamtschule Köln-Rodenkirchen, Köln
2020-08 – Heute
Inklusive Beschulung von 14 Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf Lernen und emotionale/soziale Entwicklung in den Jahrgangsstufen 5–10. Erstellung individueller Förderpläne auf Basis der AO-SF-Diagnostik und halbjnährliche Fortschreibung in Abstimmung mit Klassenleitung und Eltern. Durchführung von 18 sonderpädagogischen Gutachten pro Schuljahr im Rahmen der AO-SF-Verfahren. Kooperation mit Schulbegleitungen, Jugendamt und außerschulischen Therapeuten zur Sicherstellung ganzheitlicher Förderung. Mitentwicklung des schulischen Inklusionskonzepts und Beratung des Kollegiums in Fragen der Differenzierung und Nachteilsausgleich.
Lehrkraft für Sonderpädagogik
LVR-Förderschule Belvedere – Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung, Köln
2017-02 – 2020-07
Unterricht in Deutsch und Mathematik für Schülerinnen und Schüler mit körperlichen Beeinträchtigungen in der Primarstufe (Klassen 1–4). Einsatz von Unterstützter Kommunikation (UK) mit Talker-Systemen und METACOM-Symbolen für nichtsprechende Schüler. Planung und Durchführung von Klassenfahrten mit barrierefreier Logistik für Rollstuhlnutzer. Zusammenarbeit mit Physiotherapeuten, Ergotherapeuten und Logopäden im multiprofessionellen Team.
Lehramtsanwärterin – Sonderpädagogik (Referendariat)
Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Bonn, Bonn
2015-05 – 2017-01
18-monatiges Referendariat mit Ausbildung an einer Förderschule Lernen und einer inklusiv arbeitenden Grundschule. Planung und Durchführung von Unterrichtsbesuchen mit anschließender Reflexion und Beurteilung. Zweites Staatsexamen für das Lehramt für sonderpädagogische Förderung.
Zweites Staatsexamen – Lehramt für sonderpädagogische Förderung
Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Bonn, Bonn
2015-05 – 2017-01
Note: 1.7
Referendariat mit den Förderschwerpunkten Lernen und Körperliche/motorische Entwicklung. Unterrichtsfächer: Deutsch, Mathematik.
Erstes Staatsexamen – Lehramt für sonderpädagogische Förderung
Universität zu Köln – Humanwissenschaftliche Fakultät, Köln
2009-10 – 2015-03
Note: 1.5
Studium der Sonderpädagogik mit den Förderschwerpunkten Lernen (1. Fachrichtung) und Körperliche/motorische Entwicklung (2. Fachrichtung). Unterrichtsfächer: Deutsch, Mathematik. Staatsarbeit: „Differenzierung im inklusiven Mathematikunterricht der Primarstufe“.
Zweites Staatsexamen – Lehramt Sonderpädagogik
Land Nordrhein-Westfalen (2017-01)
Zertifikat Unterstützte Kommunikation (UK)
Gesellschaft für Unterstützte Kommunikation e. V. (GesUK) (2018-11)
Fortbildung TEACCH-Ansatz
Autismus Deutschland e. V. (2022-06)
Ferienfreizeitbetreuerin für Kinder mit Behinderung
Lebenshilfe Köln e. V. | 2012-07 – 2016-08
Begleitung von Ferienfreizeiten für Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung. Organisation von inklusiven Freizeitaktivitäten und Unterstützung bei der Alltagsbewältigung.
Beschreibe konkret, in welchem Setting du gearbeitet hast: Förderschule, Gemeinsames Lernen an einer Regelschule oder beides. Nenne die Anzahl der betreuten Schüler mit Förderbedarf, die Jahrgangsstufen und die Förderschwerpunkte. Wenn du an der Entwicklung eines Inklusionskonzepts mitgewirkt hast, erwähne das besonders.
Sehr wichtig. Unterstützte Kommunikation (UK) ist unverzichtbar bei Schülern mit schwerer körperlicher oder geistiger Behinderung. Der TEACCH-Ansatz wird speziell in der Autismusförderung eingesetzt. Beide Qualifikationen erweitern dein Einsatzspektrum erheblich und werden von Schulleitungen als echte Mehrwert-Kompetenz wahrgenommen.
Führe die AO-SF-Diagnostik als eigenständige Kompetenz auf und nenne die Anzahl der jährlich erstellten Gutachten. Die Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs ist eine Kernaufgabe, die fundiertes diagnostisches Wissen erfordert. Für Schulleitungen ist die Gutachtenerfahrung ein wichtiges Qualitätsmerkmal.
Ja, unbedingt. Ferienfreizeiten, inklusive Sportangebote oder Beratungstätigkeiten bei der Lebenshilfe oder anderen Trägern zeigen deine intrinsische Motivation und Verbundenheit mit dem Arbeitsfeld. Gerade in der Sonderpädagogik wird persönliches Engagement über den Schulalltag hinaus sehr geschätzt.
03
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