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Bildung & Pädagogik
Zeige Deine Kombination aus Pflegeexpertise und pädagogischer Qualifikation – mit einem Lebenslauf, der Pflegeschulen und Bildungszentren überzeugt.
Dieser Beispiel-Inhalt zeigt dir, wie ein überzeugender Lebenslauf für diese Position aussehen kann. Alle Inhalte sind frei anpassbar.
Beispieldaten – alle Angaben fiktivGefällt dir dieser Beispiel-Lebenslauf? Passe ihn direkt im Editor an.
Vorlage anpassenWarum diese Vorlage
Als Lehrer/in für Pflegeberufe verbindest Du zwei anspruchsvolle Welten: fundierte Pflegepraxis und pädagogische Expertise. Seit dem Pflegeberufegesetz (PflBG) ist die generalistische Pflegeausbildung der Standard – und qualifizierte Lehrkräfte an Pflegeschulen sind gefragter denn je.
Recruiter und Schulleitungen achten bei Deinem Lebenslauf besonders auf:
Der Lebenslauf sollte Deinen Karriereübergang von der Pflege in die Lehre nachvollziehbar machen. Zeige die Linie: Pflegeausbildung → Berufspraxis → Studium → Lehrtätigkeit.
Besonders wirkungsvoll sind konkrete Lehrleistungen: Anzahl der Unterrichtsstunden pro Woche, Kursgrößen, betreute Praxiseinsätze, Bestehensquoten bei Prüfungen oder entwickelte Lernmodule.
Die Atlas-Vorlage bietet eine professionelle, akademisch anmutende Struktur, die für Pflegeschulen und Hochschulen gleichermaßen passend ist. Die klare Gliederung sorgt dafür, dass sowohl die pflegerische als auch die pädagogische Qualifikation auf einen Blick sichtbar sind.
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FAQ · Lehrer/in -Pflegeberufe
Du brauchst eine abgeschlossene Pflegeausbildung, Berufserfahrung in der Pflege und ein pflegepädagogisches oder pflegewissenschaftliches Studium. Seit dem PflBG wird mindestens ein Bachelorabschluss erwartet, ein Masterabschluss ist langfristig das Ziel. Die genauen Anforderungen regeln die Landesgesetze.
Sehr wichtig. Pflegeschulen erwarten, dass Lehrkräfte aus der Praxis kommen. Nenne Deine Fachbereiche (z. B. Intensivpflege, Geriatrie, Psychiatrie), die Dauer und konkrete Verantwortungsbereiche. Mindestens zwei bis drei Jahre klinische Erfahrung sind üblich.
Nenne die Fachgebiete, die Du unterrichtest (z. B. Pflegeprozess, Anatomie, Krankheitslehre), den Stundenumfang pro Woche, die Kursgrößen und ob Du auch Prüfungen abnimmst. Zum Beispiel: „16 Unterrichtsstunden/Woche in 3 Ausbildungskursen (à 25 Auszubildende) in den Fächern Pflegeprozess und Fallarbeit.“
Das PflBG hat die drei bisherigen Pflegeausbildungen (Altenpflege, Gesundheits- und Krankenpflege, Kinderkrankenpflege) zu einer generalistischen Ausbildung zusammengeführt. Für Lehrkräfte bedeutet das neue Curricula, neue Rahmenlehrpläne und erweiterte Lehrinhalte. Erfahrung mit dem generalistischen Curriculum ist ein starkes Plus im Lebenslauf.
Ablauf
Keine leere Seite, kein Layout-Stress – die Vorlage macht die Arbeit für dich.
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Berufserfahrung, Skills und Formulierungen sind vorausgefüllt – du startest nicht bei Null.
02
Deine Daten eintragen
Tausche die Beispieldaten gegen deine eigenen aus. Layout und Farben passt du mit einem Klick an.
Empfohlen von HR-Profis
Drei Stimmen aus Recruiting und Talent Acquisition – über das, was in den ersten drei Sekunden zählt.
„Ein klar strukturierter Lebenslauf macht den Unterschied. Diese Vorlagen helfen Bewerbern, ihre Stärken sofort sichtbar zu machen."
„Wir screenen täglich hunderte Bewerbungen. Ein professionelles Layout und ATS-Optimierung sind entscheidend, um in die engere Auswahl zu kommen."
„Die wichtigsten 3 Sekunden: Ist der Lebenslauf übersichtlich? Sind die Stationen klar? Diese Templates erfüllen genau das."
Stimmen
„Kein nerviges Verschieben mehr wie in Word. Das Layout bleibt stabil, egal was ich ändere. Das hat mir gefühlt 3 Stunden Frust erspart."
„Sieht professionell aus und die Vorlagen passen auch für konservative Branchen. Ich habe 5 Bewerbungen verschickt und bei 3 eine positive Rückmeldung bekommen."
„Hatte am Abend die Stellenausschreibung gesehen und am nächsten Morgen schon beworben. In 20 Minuten war alles fertig – ohne Stress."
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Pflegepädagogin / Lehrkraft für Pflegeberufe
Universitätsklinikum Münster – Schule für Pflegeberufe, Münster
2019-08 – Heute
Hauptamtliche Lehrkraft an der Pflegeschule mit 75 Ausbildungsplätzen pro Jahrgang. Unterricht in den Lernbereichen Pflegeprozess und Pflegediagnostik, Krankheitslehre sowie Fallarbeit. Kursleitung eines Ausbildungskurses (25 Auszubildende) über die gesamte 3-jährige Ausbildungsdauer.
Lehrkraft für Pflegeberufe (Teilzeit)
Bildungszentrum für Gesundheitsberufe am Klinikum Osnabrück, Osnabrück
2016-02 – 2019-07
Lehrtätigkeit begleitend zum Masterstudium (50 %-Stelle). Unterricht in den Fächern Anatomie/Physiologie, Pflegewissenschaft und Hygiene für Auszubildende im 1. und 2. Ausbildungsjahr.
Gesundheits- und Krankenpflegerin – Intensivstation
Klinikum Osnabrück GmbH, Osnabrück
2009-04 – 2016-01
Fachpflege auf der interdisziplinären Intensivstation (18 Betten). Betreuung von beatmeten Patient/innen, hämodynamisches Monitoring und Medikamentenmanagement. Ab 2013 zusätzlich Praxisanleiterin für Auszubildende.
Master of Arts – Pflegepädagogik
Fachhochschule Münster, Münster
2017-10 – 2019-09
Note: 1.5
Berufsbegleitendes Studium. Schwerpunkte: Pflegedidaktik, Curriculumsentwicklung, empirische Bildungsforschung. Masterarbeit: „Kompetenzorientierte Prüfungsformate in der generalistischen Pflegeausbildung“.
Bachelor of Science – Pflegewissenschaft
Hochschule Osnabrück, Osnabrück
2013-10 – 2017-03
Note: 1.8
Berufsbegleitendes Studium neben der Tätigkeit als Intensivpflegekraft. Bachelorarbeit: „Simulationsbasiertes Lernen in der Pflegeausbildung – eine Literaturübersicht“.
Ausbildung zur Gesundheits- und Krankenpflegerin
Krankenhaus St. Raphael / Schule für Pflegeberufe, Osnabrück
2006-10 – 2009-09
Note: 1.7
Dreijährige Ausbildung mit Stationen in Innerer Medizin, Chirurgie, Gynäkologie, Psychiatrie und Intensivpflege.
Staatliche Anerkennung als Lehrkraft für Pflegeberufe
Bezirksregierung Münster (2019-10)
Weiterbildung Praxisanleitung (200 Std.)
Deutscher Berufsverband für Pflegeberufe (DBfK) (2013-06)
Simulationstrainer/in im Gesundheitswesen
Deutsche Gesellschaft für Simulations-Medizin e. V. (DGSiM) (2022-11)
Fachweiterbildung Intensiv- und Anästhesiepflege (DKG)
Deutsche Krankenhausgesellschaft (2012-03)
Kompetenzorientierte Prüfungen in der generalistischen Pflegeausbildung – Erfahrungen mit OSCE-Formaten
PADUA – Zeitschrift für Pflegepädagogik (2024-06)
Simulationstraining und Skills-Lab-Methodik sind aktuell besonders gefragt, da sie praxisnahes Lernen ermöglichen. Auch E-Learning-Didaktik, kompetenzorientierte Prüfungsgestaltung und Praxisanleiter-Qualifikationen werten Dein Profil auf.
Ja, wenn Du welche hast. Fachpublikationen in Pflegezeitschriften oder Vorträge auf Pflegepädagogik-Kongressen zeigen wissenschaftliche Kompetenz und Engagement über den Unterricht hinaus. Führe sie als eigene Rubrik auf.
Ähnliche Berufe: Pflegepädagoge/-pädagogin, Praxisanleiter/in - Pflegeberufe, Berufsschullehrer/in. Diese Berufe haben ein vergleichbares Profil und ähnliche Anforderungen.
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Zeige deine Schweißexpertise und pädagogische Kompetenz – für Ausbildungsstätten, die Theorie und Praxis vereinen.
Zeige deine pädagogische Kompetenz und Empathie – für Schulen und Träger, die echte Inklusion leben.
Präsentiere deine Förderkompetenz und diagnostische Stärke – für Schulen, die individuelle Lernentwicklung ernst nehmen.
Zeige deine wissenschaftliche Expertise und pädagogische Gestaltungskraft – für Bildungseinrichtungen, die Theorie und Praxis verbinden.
Zeige deine Betreuungskompetenz und dein Engagement für Kinder – für Kitas und Krippen, die zuverlässige Unterstützung im Alltag brauchen.
