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Bildung & Pädagogik
Präsentiere Deine MINT-Kompetenz und Unterrichtserfahrung – mit einem Lebenslauf, der Schulleitungen sofort überzeugt.
Dieser Beispiel-Inhalt zeigt dir, wie ein überzeugender Lebenslauf für diese Position aussehen kann. Alle Inhalte sind frei anpassbar.
Beispieldaten – alle Angaben fiktivGefällt dir dieser Muster-Lebenslauf? Passe ihn direkt im Editor an.
Vorlage anpassenIm Detail
Als Lehrer/in für Naturwissenschaften und Technik vereinst Du naturwissenschaftliches Fachwissen mit technischer Praxis und pädagogischer Kompetenz. Dein Lebenslauf muss genau diese Vielseitigkeit abbilden – denn Schulleitungen suchen nicht nur Fachexpert/innen, sondern Lehrkräfte, die den interdisziplinären NwT-Unterricht aktiv gestalten.
Was Schulleitungen wirklich sehen wollen:
Diese Vorlage ist speziell auf die Anforderungen des MINT-Schulbereichs zugeschnitten. Der klare Aufbau stellt sicher, dass Deine Fachkombination, Deine praktische Unterrichtserfahrung und Deine außerunterrichtlichen Aktivitäten auf den ersten Blick erkennbar sind.
Besonders wichtig: Pflichtbelehrungen wie Strahlenschutz und Gefahrstoffunterweisung gehören in jeden naturwissenschaftlichen Lehrer-Lebenslauf. Sie sind kein Nice-to-have, sondern gesetzliche Voraussetzung für den Unterricht in Fachräumen.
Ob Du Dich an einem Gymnasium, einer Gemeinschaftsschule oder einem beruflichen Gymnasium bewirbst – mit diesem Lebenslauf zeigst Du, dass Du den NwT-Unterricht nicht nur fachlich beherrschst, sondern aktiv weiterentwickelst. Das ist es, was Dich im Bewerbungsprozess von der Konkurrenz abhebt.
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FAQ · Lehrer/in - Naturwissenschaften und Technik
Ja, NwT ist ein eigenständiges Schulfach mit eigener Lehrbefähigung. In Baden-Württemberg erwirbst Du die NwT-Fakultas durch ein entsprechendes Studium oder eine zertifizierte Weiterbildung. Schulleitungen achten gezielt darauf, dass Du die formale Berechtigung für dieses Fach nachweisen kannst.
Auf jeden Fall – ein Doktortitel in einer Naturwissenschaft unterstreicht Deine fachliche Tiefe und Forschungskompetenz. Halte die Beschreibung aber kurz und fokussiere Dich auf den Bezug zum Unterricht, etwa experimentelle Methoden oder didaktische Veröffentlichungen.
Sehr wichtig. NwT lebt von praktischem Experimentieren, und digitale Messwerterfassung, Mikrocontroller-Programmierung und CAD-Software sind fester Bestandteil moderner Lehrpläne. Nenne konkret, mit welchen Tools Du arbeitest – PASCO, Arduino, Fusion 360 oder ähnliche.
Unbedingt. Jugend forscht, Science Olympiad oder First Lego League zeigen, dass Du Schüler/innen über den Regelunterricht hinaus förderst. Nenne Teilnehmerzahlen und erreichte Platzierungen, um Dein Engagement messbar zu machen.
Ablauf
Keine leere Seite, kein Layout-Stress – die Vorlage macht die Arbeit für dich.
01
Vorlage im Editor öffnen
Berufserfahrung, Skills und Formulierungen sind vorausgefüllt – du startest nicht bei Null.
02
Deine Daten eintragen
Tausche die Beispieldaten gegen deine eigenen aus. Layout und Farben passt du mit einem Klick an.
Empfohlen von HR-Profis
Drei Stimmen aus Recruiting und Talent Acquisition – über das, was in den ersten drei Sekunden zählt.
„Ein klar strukturierter Lebenslauf macht den Unterschied. Diese Vorlagen helfen Bewerbern, ihre Stärken sofort sichtbar zu machen."
„Wir screenen täglich hunderte Bewerbungen. Ein professionelles Layout und ATS-Optimierung sind entscheidend, um in die engere Auswahl zu kommen."
„Die wichtigsten 3 Sekunden: Ist der Lebenslauf übersichtlich? Sind die Stationen klar? Diese Templates erfüllen genau das."
Stimmen
„Kein nerviges Verschieben mehr wie in Word. Das Layout bleibt stabil, egal was ich ändere. Das hat mir gefühlt 3 Stunden Frust erspart."
„Sieht professionell aus und die Vorlagen passen auch für konservative Branchen. Ich habe 5 Bewerbungen verschickt und bei 3 eine positive Rückmeldung bekommen."
„Hatte am Abend die Stellenausschreibung gesehen und am nächsten Morgen schon beworben. In 20 Minuten war alles fertig – ohne Stress."
Bereit?
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Studienrätin (NwT / Physik)
Johannes-Kepler-Gymnasium, Stuttgart
2020-09 – Heute
Unterrichte NwT in den Klassen 8–10 und Physik in der Kursstufe. Koordiniere das MINT-EC-Zertifikat und betreue die Robotik-AG mit 22 Teilnehmenden. Habe ein schulinternes NwT-Curriculum mit 12 projektbasierten Modulen (u. a. Brückenbau, Sensorik, Umweltmesstechnik) entwickelt. Betreue jährlich 3–4 Jugend-forscht-Projekte – 2024 Regionalsieg im Fachgebiet Technik.
Lehrerin (NwT / Physik)
Friedrich-Schiller-Gymnasium, Ludwigsburg
2017-02 – 2020-08
Unterricht in NwT (Klasse 8–10) und Physik (Klasse 7–12) mit durchschnittlich 26 Wochenstunden. Einführung digitaler Messwerterfassung mit PASCO-Sensoren in allen NwT-Kursen. Aufbau einer Kooperation mit dem DLR_School_Lab Stuttgart für jährliche Exkursionstage. Betreuung von 4 Referendar/innen als Mentorin.
Referendarin (Physik / NwT)
Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte / Mörike-Gymnasium, Esslingen am Neckar
2015-02 – 2017-01
Eigenverantwortlicher Unterricht in Physik und NwT mit 12 Wochenstunden. Zweites Staatsexamen mit Note 1,3 abgeschlossen. Entwurf einer Unterrichtseinheit zur Thermodynamik mit Alltagsexperimenten, ausgezeichnet als Best Practice am Seminar.
Promotion Dr. rer. nat. (Experimentalphysik)
Universität Stuttgart, Stuttgart
2012-04 – 2015-01
Dissertation zur Oberflächenphysik dünner Schichten. Veröffentlichung in Physical Review B.
Erstes Staatsexamen (Lehramt Gymnasium: Physik / NwT)
Universität Stuttgart, Stuttgart
2006-10 – 2012-03
Note: 1.5
Schwerpunkt Experimentalphysik und Fachdidaktik. Zulassungsarbeit zur Schülervorstellungen in der Mechanik.
Zweites Staatsexamen (Lehramt Gymnasium)
Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte BW (2017-01)
MINT-EC-Themencluster-Leitung
Verein MINT-EC e. V. (2022-09)
Strahlenschutzbelehrung nach StrlSchV
Regierungspräsidium Stuttgart (2025-03)
Fortbildung Digitale Medien im MINT-Unterricht
Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) (2023-11)
Botschafterin & Workshop-Leiterin
Science on Stage Deutschland e. V. | 2021-06 – Heute
Entwicklung und Präsentation von Unterrichtskonzepten auf nationalen und europäischen Science-on-Stage-Festivals. Leitung eines Workshops zu Low-Cost-Experimenten in der Sensorik.
Gib für jede Stelle an, welche Klassenstufen und Kurstypen Du unterrichtet hast (z. B. NwT Klasse 8–10, Physik Leistungskurs). Das hilft Schulleitungen, Dein Einsatzspektrum einzuschätzen und zu sehen, ob Du auch Oberstufe abdecken kannst.
Ja – Kooperationen mit Schülerforschungszentren, DLR_School_Labs oder Science on Stage zeigen, dass Du vernetzt arbeitest und aktuelle Forschung in den Unterricht bringst. Das ist ein klarer Pluspunkt gegenüber Mitbewerbern.
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03
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